北京推动智慧教育内容

    智慧教育与数字教育的主要区别：数字化教育的关键是实现现代信息技术环境资源和现代教学资源的数字化共享，同时优化教育过程，提高学习者的信息能力和素养。因此，数字化教育的重要之处在于使学习者具备运用信息工具、获取信息、处理信息、生成信息、创造信息、发挥信息效益、信息协作和信息免疫的能力。智慧教育的关键特征如下：一是基于角色的个性化定制服务实现资源的互联和人的互动协作；二是基于智能推送选择的学习、教学和生活方式；三是基于大数据及分析技术优化学习过程、教学干预和管理服务。因此,智慧教育的重点在于各级各类教育应用系统（平台）的智能提升与整合、教育大数据的建立与挖掘，同时通过构建智能汇聚、共享泛在的交互式教学环境，提升以智慧管理、智慧服务、智慧校园和智慧课堂为关键的数字化、智慧化应用，以促进信息技术与教育的深度融合。智慧教育的出发点和归宿是发展学习者的智慧。智慧教育在发展目标、发展阶段、技术作用、关键技术、建设模式、学习资源、教学模式、教学方式、学习方式、科研方式、管理方式、评价方式等方面与传统数字教育表现出诸多的不同，总体呈现智能化、融合化、泛在化、个性化与开放协同的特征与发展趋势。 HarmonyXR结合AR，VR，MR技术，利用5G高速网络与强大的算力，创造沉浸式虚拟世界，师生交互的学习模式。北京推动智慧教育内容

    智慧教育的教育特征，智慧教育是技术推动下的和谐教育信息生态，其关键教育特征可以概括为:信息技术与学科教学深度融合、全球教育资源无缝整合共享、无处不在的开放按需学习、绿色高效的教育管理、基于大数据的科学分析与评价。信息技术与学科教学深度融合，信息技术与学科教学的深度融合应该是智慧教育的首要价值追求。课堂是教育改变的主阵地，学科教学是教育系统的关键业务。如果说信息技术与课程整合是教学改变的“物理反应”，那么信息技术与学科教学深度融合则是“整合”基础上的“化学反应”。智慧教音需要广大师生具备较强的信息技术应用能力，合理、有效、创新应用技术促进课前、课中与课后教与学活动的全程设计、实施与评价。信息技术在学科教学中的“消融”，教师和学生从关注技术逐步转变到关注教学活动本身，是智慧教育成功的重要标志和关键特征。 陕西个性化智慧教育产业HarmonyXR利用AR、VR以及MR等XR技术，为学生营造虚实融合的学习环境，以形象化的方式为学生讲解抽象概念。

随着5G、物联网、云计算、无线通信等新一代信息技术发展，教育信息系统的感知化、智能化，泛在化能力进一步增强，在原来的远程教育基础上，基本实现了智慧教学、智慧管理、智慧评价、智慧科研、智慧服务等功能，并因之为智慧教育。智慧教育，非一日之功。聪明不等于有智慧，但有智慧一定聪明。据说当年尼克松访华时，对周总的评价是，只有象中国这样的文明古国才能培育出这样有智慧的人。可见具有智慧，文史等各方面的知织渊博才行。

    随着信息化不断发展，知识获取方式和传授方式发生了革性变化，教育领域的数字化随之日渐加速。报告提出，要建设网络强国、数字中国、智慧社会，“数字中国”上升为国家战略，互联网、大数据、人工智能等新一代信息技术应用于我国各领域建设，并取得决定性进展和成效。《“十四五”数字经济发展规划》提出“深入推进智慧教育”，强调推进教育新型基础设施建设，深入推进智慧教育示范区建设，推动“互联网+教育”持续健康发展。《教育部2022年工作要点》提出“实施教育数字化战略行动”，加快推进教育数字转型与智能升级。智慧教育是什么？智慧教育是利用5G、云计算、人工智能等新一代的信息技术，来打造的物联化、智能化、感知化、泛在化的新型教育环境，利用人机协同的教育智能，形成一种全新的教育形态教育模式，带来教育系统理论体系、教学空间系统、教学模式等的变革，构建出能够培养智能时代创新人才的教育体系。 HarmonyXR建设XR云平台，包括虚拟实验课、虚拟科普课等教学体验，对数字化学习进行可操作化的交互式学习。

在基础教育方面，智慧教育可以为学生提供多元化的学习方式和教学资源，帮助学生更好地掌握知识。在高等教育方面，智慧教育可以为学生提供更加深入和专业的学习内容和教学资源，帮助学生更好地发展自己的专业技能。在职业教育方面，智慧教育可以为学生提供更加实用和切实的教学内容和教学资源，帮助学生更好地适应职场需求。总之，智慧教育是一种新型的教育模式，可以帮助教育教学更加智能化、个性化、多面化和协同化，提高学生的学习效果和成绩，促进学生的多面发展。HarmonyXR推动5G+互动教学，用较低成本打造具有高沉浸感、临场感的新一代名师课堂和名校网络课堂。广西智慧教育应用

HarmonyXR利用5G结合AR/VR、全息投影等技术实现场景化交互教学，打造5G沉浸式智慧课堂，让知识更易懂。北京推动智慧教育内容

    教育现代化是用现代先进教育思想和科学技术武装人们，使教育思想观念，教育内容、方法与手段以及校舍与设备，逐步提高到现代的世界先进水平，培养出适应参与国际经济竞争和综合国力竞争的新型劳动者和高素质人才的过程。顾明远教授指出，教育现代化包括教育思想的现代化、教育制度的现代化、教育内容的现代化、教育设备和手段的现代化、教育方法的现代化、教育管理的现代化，呈现出教育的民主性和公平性、终身性和全时空性、生产性和社会性、个性性和创造性、多样性和差异性、信息化和创新性、国际性和开放性、科学性和法制性等基本特征。智慧教育是适应信息社会发展需要的高度发达的教育形态，具备公平性、终身性、创新性、开放性、个性化等多个教育现代化的关键特征。智慧教育既是信息时代教育发展的新境界，也是教育现代化追求的重要目标。智慧教育不单单体现在教育环境的智慧化上，还包括教与学的智慧化、教育管理的智慧化、教育科研的智慧化、教育服务的智慧化、教育评价的智慧化等多个方面，是信息化推动下的多方位教育变革。 北京推动智慧教育内容